平遠(yuǎn)縣人民政府
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平遠(yuǎn)發(fā)布
在我縣教育戰(zhàn)線，有著一位深耕講臺(tái)四十載的耕耘者，他用創(chuàng)新打破傳統(tǒng)課堂邊界，用細(xì)節(jié)溫暖學(xué)生心靈，用堅(jiān)守詮釋教育初心。他就是剛剛獲評廣東省特級教師的平遠(yuǎn)中學(xué)高中語文正高級教師李永清。 “十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……”課堂上，李永清以飽滿的情感吟誦經(jīng)典，學(xué)生們凝神靜聽，眼中閃爍著對文學(xué)的向往。這生動(dòng)的一幕，正是他“激情·詩意·靈活”教學(xué)特色的生動(dòng)寫照。從教四十年來，他始終以創(chuàng)新打破傳統(tǒng)課堂的邊界，讓學(xué)生感受語文的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)出廣東省語文高考單科狀元和梅州市語文高考單科狀元。 【學(xué)生 王培養(yǎng)：老師上課的時(shí)候能用創(chuàng)新的方式，用詩意的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答問題，使我們始終對語文保持熱愛?！?/span> 【學(xué)生 李宸：我覺得李老師是一位非?；顫娡蓯鄣睦蠋煟谡n堂上他總是能用充滿激情的教學(xué)方式帶給我們最鮮活的知識(shí)。】 【廣東省特級教師 李永清：有時(shí)候采取小品的方式，有時(shí)候采取演講的方式，有時(shí)候采取辯論會(huì)的方式，這種學(xué)生與老師互相兼容等等的教學(xué)方式，讓課堂充滿活力、充滿積極，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。】 作為班主任，李永清更像是一位“教育時(shí)機(jī)的捕捉者”。在他看來，教育的藝術(shù)在于“于無聲處聽驚雷”——一句鼓勵(lì)的話語、一次交心的談話，都可能成為學(xué)生成長的“催化劑”。 【廣東省特級教師 李永清：比如說你看到他忽然表現(xiàn)出來的閃光處，那么你馬上要給予他表揚(yáng)、給予他交流、給予他溝通交心等等，這樣的話對學(xué)生來說是莫大的鼓舞，感覺到老師在關(guān)注他、了解他、支持他?！?/span> 李永清不僅深耕教學(xué)一線，更甘當(dāng)青年教師成長的“鋪路石”。作為“市名班主任工作室”主持人，他指導(dǎo)青年教師打磨課堂、鉆研教法，成為區(qū)域語文教育的帶頭人。 【李永清“市名班主任工作室”入室學(xué)員、平中教師 張捷梅：我也無形中受到了影響，去激發(fā)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)在李老師的指導(dǎo)下，我參加了廣東省的教師專業(yè)技能的觀摩大賽，獲得了省級三等獎(jiǎng)，是李老師給了我最大的指導(dǎo)和幫助?！?/span> 從鄉(xiāng)村教師到縣級名師，從市級名班主任工作室主持人到嘉應(yīng)學(xué)院“兼職指導(dǎo)教師”。四十年來，李永清的身份在變，但對教育的赤誠從未褪色。 【平遠(yuǎn)中學(xué)副校長 韓玉清：李永清老師是我們平遠(yuǎn)中學(xué)的一位標(biāo)桿教師！四十年初心不改，李老師用守正創(chuàng)新，活出了教育最美好的樣子，他真的是一位非常優(yōu)秀、值得我們敬佩的好老師！】 【廣東省特級教師 李永清：黨和政府給予了我很高的榮譽(yù)，在今后的時(shí)間里，我將繼續(xù)用愛與責(zé)任踐行一個(gè)普通黨員教師的責(zé)任，用自己的智慧，用自己的勤勞，詮釋著一個(gè)黨員教師教書育人的神圣使命?！?/span>
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